「我懂了」到底是 I get it 還是 I got it？

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Got it. 算是老外最常掛在嘴邊的日常用語之一，表示「懂了、知道了」。但大家一定也聽過“I get it.”的說法，到底哪一個對呢？

 I get it 與 I got it 的區別

這兩種說法看似一樣，但隱藏的意思卻有不同喔！不同的說法，在外國人耳裡聽起來，理解的意思是不一樣的。

｜I get it.

I get it. 強調是：「之前不知道的事情突然間理解了」。例如你的主管和你解釋一個比較複雜的專案細節，你之前並不知道，但經過他的解說之後你突然恍然大悟，這時候你就可以說 “I get it.”
 

這與「understand 理解、知道、認為」的意思相近，表示「對事物已有徹底地了解」。而回答長輩、老師或上司的話，「I understand.」會比「I get it.」來得適合。

值得注意的是：get it不能單獨使用，前面必須加上主詞，表達為「I get it.」才是正確的。

我們舉個例子：

Do you understand it now？

Yes. I get it.
 

而在某些情況下，I get it. 還隱含著一絲絲不耐煩在裡面，例如父母一直嘮叨著整理房間，這時有可能會聽到外國青少年說：「Yeah~ Yeah~ I get it.」就表示「好啦！我知道啦！」。

｜I got it. / Got it
 

I got it. 和Got it這兩個其實是一樣的，完整的說法是I have got it.，純粹表示：「我知道了」。而用法上不同的地方是：I got it. 可以省略主詞，直接說「Got it.」，而 I get it. 則不能省略主詞。

I get it. 和 I got it. 兩者都是表示「我懂了、我明白了、我知道了」，而語意上的區別是當你說 I get it.的時候，更像是「瞭解了一些之前不明白的事情」；而說 I got it. 的時候，就是純粹表示「我知道了」。

｜表示「我明白了」，除了以上的兩個說法，那可不可以用「I know」來表達呢？

如果你的主管請你去處理一些事情，你可以說 I got it.，但千萬不能說 I know.。

很多人會將「我知道了」直接翻譯成 I know.，但這樣的回答方式其實是很不禮貌的，因為在英文中 I know 的潛台詞是「不用你說，我早就知道了」，有著滿滿的傲嬌和不耐煩的感覺。小心自己怎麼被主管列入 “死亡筆記本” 的，自己都不知道。

｜I know 應用場景

那麼I know就不能用了嗎？

當然也不是，有兩種情況下還是可以使用的：一種是突然想到好主意、答案、解決辦法；第二種是贊同某人的觀點。我們來看一下例句：

I know ! We can patch up those holes.

有辦法了！我們可以補上那些漏洞。

It’s difficult, I know. But be strong！

我知道這不容易，不過要堅強。

如果你實在無法分辨I know的應用場景，下面再和大家分享其他的表達，也可以表達「我明白了」，而且更自然道地，也更好記。

｜「我明白了」的英文表達

1. I see. 我懂了

相信大家對這句話再熟悉不過了，這也是比較口語化的表達。而且隱藏的含意是「你說完我才知道的」，是一種很禮貌的表達，和 I know. 截然不同。

2. OK, noted 我明白了

這是個比較活潑的用法，而且一般用得比較多的是在Email的往來上。

舉例說明：

OK！I’ve noted it down. And any others?

好的！我已經記下來了，還有其他要求嗎？

3. That makes sense. 有道理

這個表達就理解為「有道理、理解」，可以多多活用sense這個單字，因為sense指不帶幻想或感情、偏見地觀察事物，並能作出明智、公平的選擇與決定。

常用的固定搭配有「common sense 常識」、「good sense 判斷力強」、「in a sense 在某種意義上」、「make sense 合理、有意義」。這些表達在口說或寫作上，都會為你增色不少。

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情人的單字是lover？ 當你知道lover真正的意思，一秒嚇歪

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昨天是充滿粉紅泡泡的西洋情人節，很多人都會甜膩地稱呼自己的另一半為 lover。

但這個單字可要謹慎小心的使用啊！如果用錯了，你和他的關係一秒歪掉…..
 

｜lover 到底是什麼意思？

說到「愛人、情人」的英語，很多人都會想到“lover”，畢竟這個字大家再熟悉不過。既然是一個這麼常見的單字，為什麼要小心使用呢？我們先來看看字典裡的英英解釋：
 

劍橋字典

牛津辭典

 

大家是否突然恍然大悟？用了這麼久的單字 “lover”，原來指的是「沒有婚姻關係，卻有性關係的婚外情人」。使用錯了，不僅會讓對方誤會，自己也是尷尬到死……

舉個例：

Every Thursday she would meet her lover Leon.

每個星期四她都去約會她的情人利昂。
 

可能有些夥伴就發出疑問了：為什麼有些著名的文學作品則用到“lover”這個表達呢？例如湯瑪斯．懷特經典詩歌《The Lover’s Appeal》還有瑪格麗特．杜拉斯《情人》等等。
 

的確，大家可能經常會看到國外的文學作品中會出現lover這個字，這大多是因為中西方文化差異，但只有在文學色彩比較濃的語境中才會指愛人。
 

問題又來了，那我們該怎麼正確地稱呼自己的另一半呢？
 

｜「另一半」有哪些表達方式？

我們給大家簡單列舉幾個說法：
 

1. partner

最為廣泛表達的字則是partner，用來表示「配偶、伴侶」，這個字涵蓋面比較廣泛，使用起來很安全，不論是已婚、未婚、同性、異性，都可以用這個字來表示自己的另一半。
 

2. spouse 配偶

如果是法律上有正式婚姻關係的，則可以使用比較正式一點的說法 spouse
 

Share household responsibilities with your children and spouse.

與你的孩子們和配偶分享家庭責任

3. couple 夫妻、情人

The newly married couple moved into their new home.

這對新婚夫婦遷入新居

4. sweetheart / darling

比較甜蜜的說法則可以使用sweetheart表示“心上人、甜心”，通常用在親密關係中，代替原有的姓名，而暱稱的選擇則根據具體的關係來定。
 

I married Steven, my childhood sweetheart.

我和我青梅竹馬的戀人史蒂芬結婚了。
 

或者你也可以用比較口語化的表達，比如darling，它可以翻譯成“親愛的、寶貝”，還有honey等等都可以。

5. plus one

剛剛提到的sweetheart、darling、honey這些字，都是生活中比較口語化的表達，然而plus one這個表達就不一樣了，這個字一般用在邀請參加某些比較正式的場合，例如wedding或dinner party。
 

You can bring a plus one.

你可以再帶一個人。
 

這個表達比較含蓄，可以是你心儀的人，也可以是任何一個你想帶去的朋友。
 

｜「結婚」要怎麼說呢？

說到結婚，marry是一個很常見的字。如果要表達「嫁給某人或娶某人」，直接說 marry sb 就可以。很多人會加上 介系詞 with或是to，變成 marry with 或是 marry to，這是不對的。
 

I’m going to ask her to marry me on Valentine’s Day.

我打算在情人節向她求婚。
 

另一種更為地道的表達是“get married”。
 

I just want my children to find love, get married and love their children as much as I love them.

我只想我的孩子們能夠找到真愛、結婚，然後像我愛他們一樣愛自己的孩子。
 

這裡還有一個比較容易讓人誤會的俚語“marry money”，它說的可不是“嫁給錢”，真正的意思是“和有錢人結婚”。
 

One way to get rich is to marry money.

變富有的一個方法是跟有錢人結婚。

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雅思作文還在用這5類單字？真的很母湯！

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在雅思寫作中，使用精準的單字和表達一直是每個雅思夥伴努力追求的目標。但下列這些字若出現在雅思這樣的學術作文裡，真的會拉垮你的分數！因為這些單字的存在，降低了文章的客觀性，甚至會引起雅思考官的反感。
 

因此大家一定要盡量避開下列這些單字，讓自己的作文能夠獲得考官的青睞。

第一種：絕對化的字

絕對化的字就是指「表達絕對概念的字」，在某些時候確實可以強化語氣，讓表達更肯定。但雅思寫作強調的是言之有理即可，過於絕對、強調的字會讓邏輯顯得奇怪。

一般像certainly、definitely、absolutely、must、have to、never等表達都會給人家比較強烈的感覺，各位夥伴可以比較一下：

原句：The government must protect environment.

修改後：The government should shoulder its responsibility in environment protection.
 

是不是第二句看起來會更加合理、客觀？我們可以嘗試將這些絕對化的字彙改為情態助動詞（should、could等）或表示可能性（something seems to be、might be等）等單字，語氣會更加委婉一些，可以讓自己的論點留有空間和餘地，更好地去說服考官。

第二種：涵義抽象的字

有時候可能一下子找不到更精準的表達，很容易在作文中使用一些比較空泛抽象的單字來形容事物，比如things、way、long、small、right等。

但在寫作時最好要用更具體化的表達，舉個例子：

The article said a lot of things.

這裡的 “things” 就會讓讀的人完全摸不著頭緒，可以改為：The article discussed principles of industrial design. 這樣不僅可以精確表達，還不用額外再解釋自己說的“things”到底指什麼，讓語言更加幹練。

第三種：強化情感的字

有些同學認為用了disappoint、love、ruin、unacceptable等情感強烈的字會讓自己的論據更加突出，考官能馬上抓住文章的論點，事半功倍。

但不論是大作文還是小作文，都會要求考生針對題目中的問題進行客觀和準確的討論，儘量呈現公正的觀點。

換句話說，不論我們同意哪個觀點，都要盡量用理論和事實說話，不要過多展現自己的個人情感傾向，並不是誰說話大聲、誰就有理。

所以這類單字就會讓句子有一些多餘的情緒在裡面，在闡述論據時，同學們要儘量弱化個人的感情：

原句：It is unacceptable to destroy the environment.

修改後：Human activities should be responsible for the pollution.

第四種：Not

一想到否定，我們第一個想到的都是 “not” 這個字，比如：
The environment is not as good as before.

The government did not spend enough money on medical system.
 

但這種否定表達會使句子語義模糊，範圍過大，讓考官無法準確知道考生想表達的論點。在正式寫作中，語義越明確，越能有效傳達，這也是我們一直建議各位夥伴多背同義替換字的原因。

而且“not”使用過多會讓句子看起來稍顯幼稚，過於簡單，上面兩個句子看起來是否像隨手記下來的筆記，而非正式寫作？

因此建議大家少用 “not” 或 “no”，增加表達的豐富度。這邊提供大家一些實用的含否定意味的字，大家可以著手練習：

★ 字首含有否定的字

例如：undoubted、unemployment、discharge、inaccurate、impolite等

★ 具有否定意義的單字及片語

例如：fail、avoid、deny、deprive、lack、short of、without、far from、more than、rather than等。

大家感受一下：

原句：If children are not supervised by their parents, they may be indulged in using electronic products.

修改後：Without parental supervision, children may be indulged in using electronic products.

第五種：口語化的字

還有一類單字，同學們在日常口說練習時常常會用到，也就會直接寫到大作文裡，大作文變得十分口語化，比如：introduce、kids、kind/sort of、more and more等。

但雅思寫作要求的是正規的用語，需要用到正式化的表達來展現考生思維的客觀和精煉。舉個例子：

原句：Fathers or mothers are supposed to be positive idols for their kids.

修改後：Fathers or mothers are supposed to be positive idols for their children.
 

如果大家在之前練習或考試中用過這五類單字，之後的練習一定要盡量避開，多使用一些更客觀的表達，讓自己的作文更精采喔！

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【整體考試分析】

1. 這次考試很多小偵探臉都笑成了一朵燦爛的花，因為出現很多真題，除了TPO的題目之外，也有許多之前在課堂上練習的機經，這次和托福分手應該不用愁啦！

2. 獨立寫作終於又出現了長達十行的超長題目，但各位小偵探莫慌，因為題目越長，其實越好破題。托福大神們上課反覆重點強調的封閉語境，聽過的小偵探自然都懂。沒聽過的還不趕緊手刀衝來報名。

3. 閱讀有同學做到4篇文章都是大長段四段式，大長段已經是現在閱讀的主流趨勢，12月份要考試的同學們一定要提前做好相關訓練。

4. 聽力連續出現「排序題、五選三、四選二」，一定要堅持住，小宇宙一定不能崩！

5. 整合型口說和寫作這次都是常規的題型，沒有令人跌落椅子的驚嚇。而獨立口說和寫作都是課堂上講過的主題。

1. 恐龍滅絕的三個假設

2. 內燃機電機對工業革命蒸汽機產業的影響

3. 生態系統的進化：生態系統succession soil慢慢從barren變得有植被

4. 初生演替和次生演替

5. 銀狐試驗、馴養和control

6. 希臘小島settlement，希臘東邊四個小島上居住的人，只能以貿易為生

7. 人為什麼變老，細胞分裂停止，免疫系統變差，和協調系統相互影響

8. 歐戰戰後階級調整和原因，整體而言更加平等了

9. 馴化動物的特徵和出現這些特質的原因

8. Aztec agriculture，中間crop，環繞著canal，岸上有柳樹這樣的農業模式

Conversation:

1. 一個男生想在dining hall裡當supervisor

2. 學生來問交流大使的事情，然後問了訓練還有演講的事情

3. 一個男生和歷史老師討論telephone和photophone

4. 學生來交作業，老師問為什麼用電子版，學生說是因為書店賣完了，老師說會督促書店解決  

5. 學生去career center還書

6. 學生去聽了一個Resume的workshop

7. 關於感興趣的職業怎麼在網上搜尋相關資訊

8. 學生交作業，老師發現作業本不夠，原來是後來加了幾個學生

Lecture:

1. 人類用火，發現了一個叫si的東西，然後通過做實驗證明古人有很多能力

2. 天文實驗室的選擇地點，原本各個大學獨立不同品質的望遠鏡觀測，後來建在山頂或者沙漠，但要考慮其他因素如供水，依靠不能觀測的雨季收集雨水

3. 鳥根據幼鳥的叫聲來給他們食物

4. coral reef，水中的糖分會導致細菌的滋生，最後會導致珊瑚礁的減少和死亡，然後還做了個模擬海洋環境的實驗

5. 考古學，土著澳大利亞人畫一種rock art，畫當地的動物和人們的生活，是很好的研究資源，舉了兩個例子：一個已經滅絕的動物，一個人種登陸

6. 兩棲動物：青蛙跨洲為什麼會有DNA相似的青蛙

7. Jane Austen & music

8. 三種不同massive的天體，著重討論了一個blue stragglers，給了兩個形成理論

9. 十九世紀創作音樂很貴，所以需要資助者(patron)，後面隨著中產階級的增多，創作音樂就不貴了，資助的制度就消失了。這對音樂家來說有利有弊，舉了三個音樂家的例子，其中一個是貝多芬

Task 1

看國外新聞是否有必要？

Task 2

閱讀：

建議把幾個短的假期變成一個week-long的長假期

聽力：

女生不同意，因為這樣的話，學生就要一直上課會更stressful，並且就算是假期變長了，也不代表學生會好好利用，例如用來寫research paper之類的，而是會用在旅遊或者其它的娛樂上，比如看電影

Task 3

商業策略：Pregiving，先給一點小的gift再提要求。教授舉例在environment group工作時，要治理河川污染但是沒多少人捐錢，然後就在信裡放了日曆作為小禮物，人們變得更願意捐錢，因此完成了項目。

Task 4

植物在flood area生存的適應法則：

1. Physical，舉例是一些草類的根是在水上面，可以從空氣獲得氧氣

2. reproduction change，有一種植物只會在乾燥氣溫下釋出種子，這樣更方便存活

Independent Writing

傳統的授課方式 (由老師講課、年紀14-18歲的學生做筆記，或者該讓學生討論，老師主導）在當下不適合了，因為沒有辦法為未來的事業做準備。有人認為新方法（student-lead discussion學生們互相交流，以及學生們做自己的工作和研究project-based，老師可以幫忙解決問題）更好。你認同哪一種？

Integrated Writing

Mars landing是在極地(pole)好，還是在赤道(equator)好。

閱讀：認為赤道好

1. 極地太冷，赤道溫度比較高，不會損害設備

2. 因為rotation離赤道距離更近，發射的時候就不用帶更多的回程燃料

3. 赤道有sunlight，極地太黑

聽力【反駁】：認為極地更好

1. 赤道白天升溫快、晚上降溫快，溫差大會損害設備

2. 設備以水為燃料，極地有大量的水

3. 赤道會有輻射(radiation)

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為什麼不是穩上30分？因為還有「3分是天註定……」

在花時間看這篇文章之前，5分鐘是指英語在有一定的程度下實現的。如果你目前單字量不足、文法還是一團混亂的話，那5分鐘就只能用來做做白日夢吧……

托福寫作一直是四個科目中較為簡單的項目，對單字的要求也不算高，但如果要滿分也不是一件簡單的事，除了實力之外還是得看運氣，因為寫作不像閱讀和聽力有固定的答案，它的評分機制是一種開放的狀態，同一篇文章在不同評分老師看來亮點和問題也會不一樣，最後給出的分數當然也會不同。

很多小偵探在準備考試的過程中都會碰上一個問題：自己的文章配不上這滿身的才華啊！滿肚子想說的話、想給的建議，改用英文寫作後整體立刻打對折。整合型寫作老是感覺搔不到癢處、寫不到重點，這就很頭疼了。因此托福寫作想拿高分，還是踏實穩健地提升寫作能力吧！

寫作Task 1就是整合型寫作(Integrated Writing)，這部分的關鍵在於「對資訊的理解上，其次才是寫」。先要閱讀一篇文章、再聽一段聽力，最後寫出280-300字的作文。絕大部分的情況下，聽力都是反駁閱讀的，但也有極少數的情況是同意閱讀內容，甚至針對閱讀的觀點作補充或進行解答。

閱  讀

整合型寫作的閱讀文章一般都是四段：
第一段簡介開頭，第二~四段則是分段對應三個要點。而這三個要點一般可以歸納為三類：

1. 論證類：此類一般是對特定的主題提出了某個主張或觀點，接著說明三個支持的原因。而聽力的部分則是對應這三個原因進行反駁。

2. 說明類：閱讀內容表達三種不同的觀點，可能是關於什麼事件的原因或是某物的使用等。聽力則對這三個觀點都提出質疑。

3. 問題和解決方案：閱讀文章提出與某個主題有關的三個問題。而此時聽力並不是進行反駁，而是補充如何解決每個問題。

最後，聽力的要點一定與閱讀說明的要點對應並且順序一致。所以整合型寫作的重點就在聽力筆記上，一定要注意彼此間的邏輯和對應順序。除了要點之外，還需要記錄一些細節。

搞定了主題和大綱，要怎麼下筆呢？提供幾個句型讓各位小偵探參考。

【開頭】

● The reading and the lecture are both about _____, which is/are _____.

● The author of the reading believes ______.

● The lecturer challenges the statements made by the author.

● He/She is of the opinion that _____.

【中間】

–第一段

● First of all, the author suggests that ______.

● It is mentioned that _____.

● This argument is challenged by the lecturer.

● He says _______.

● Furthermore, he argues that ______.

–第二段

● Secondly, the writer contends that _____.

● The article notes _____.

● The lecturer, however, rebuts this by asserting that _____.

● He elaborates on this by mentioning that _____.

【結尾】

● Finally, it is stated in the article that ____.

● The author establishes that _____.

● The lecturer, on the other hand, posits that ____.

● He puts forth the idea that ____.

獨立型寫作的重點則在於「寫」，30分鐘寫一篇380~450字的文章。通過題目確定一個主題或論述觀點，然後再去擴充內容。

同樣，獨立型寫作的問題也分為好幾類：

1. 利弊類
2. 偏好類
3. 三選一類
4. 事實類

一般來說，「三選一」和「偏好類」的題目描述會比較長，切記要讀懂題目的意思，不要曲解，免得作文跑題。而事實類和利弊類的題目都會較短，比較容易理解。

 

【開頭】

一般是介紹性段落，不要有太多廢話，直接引出重點。

● 引言句：結合主題做相關描述，引出下一句主題。

● 主題句：直接表明你的觀點，可以用“Personally, I believe…”引出。

● 銜接句：表示自己有幾個分論點，順利過渡到下一段。

請注意！不要直接複製貼上題目，務必要換句話說

【中間】

這裡分兩個分論點，2~3個分論點都是可以的，ETS評分不會太關心這個。中間這兩段的結構基本是一樣的，有些描述變化一下即可。

● 開頭主題句：陳述你的理由或是觀點。

● 第2-4句解釋：說說一些廢話。

● 第5句過渡：舉例說明。

● 舉例後：結合自己簡單描述。

請注意：

1. 多使用簡單複合句

2. 例子占60%，其實很好寫。

3. 避免使用太短的句子（少於7個單詞）和太長的句子（超過60個單詞）

【結尾】

只需要重覆你的論點和你的兩個分論點即可，字數不夠的話還可以再延伸一下。

● 第一句：重述論點，“In conclusion, I am of the opinion that…”。

● 第二句：重述兩個分論點，“This is because ______, and _______. ”

請注意：

1. 不要複製貼上你前面寫過的話，請再換句話說

2. 千萬千萬不要在最後一段冒出新觀點

3. 不要再寫“This is because that…”，非常鱉腳，換點新詞兒吧！

各位小偵探有沒有發現，其實英文作文的脈絡是一樣的。論點清楚、文章結構完整、說明有條有理、舉例有憑有據！
跟著老司機走，絕對帶你上高分天堂。

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